Aktualności

        • „Mądrość ukryta w baśniach świata” – konkurs polonistyczny w klasie IV– wyniki po pierwszym zadaniu

          • „Mądrość ukryta w baśniach świata” – konkurs polonistyczny w klasie IV– wyniki po pierwszym zadaniu

          • W bieżącym roku szkolnym klasa IV będzie uczestniczyć w konkursie polonistycznym „Mądrość ukryta w baśniach świata”, któremu przyświecają następujące cele: promowanie czytelnictwa, uniwersalnych wartości wpisanych w ten rodzaj literatury, kształcenie umiejętności czytania ze zrozumieniem i różnorodnych sposobów pracy z tekstem literackim. 

                  Co miesiąc w czasie spotkania w bibliotece szkolnej uczniowie głośno przeczytają fragment wybranej baśni – za każdym razem z innego kraju.  Po tym wykonają zadania, za które będą mogli zdobyć punkty.

               W maju po podsumowaniu rocznej punktacji zostaną wyłonieni i nagrodzeni laureaci.
                7 października uczniowie zapoznali się z polską baśnią „O smoku”. Tytułowy bohater był nietypowy i odkrył w sobie dar zamrażania. Z obiektu drwin stał się bohaterem, kiedy wykorzystał swój talent do pomocy innym. 
                Za realizację zadań indywidualnych i w parach można było zdobyć maksymalnie 17 punktów.

            Najwięcej punktów otrzymały następujące osoby:

            Aleksandra Sulińska – 17 p.
            Klaudia Osiak – 16 p.
            Hanna Rosiak – 16 p.
            Bogna Rogowska – 15 p.
            Karolina Waś – 15 p.
            Zuzanna Wieczorek – 15 p.
            Elżbieta Zbiciak – 15 p.
            Paula Jankowska – 14 p.
            Hanna Jerzmanowska – 14 p.
            Wiwiana Kluczkowska – 14 p.
            Zofia Niemiec – 14 p.
            Maja Siemaszko – 14 p.
            Piotr Suchecki – 14 p.
            Tymon Wronkowski – 14 p.
            Gratulujemy!

            Organizatorzy
            Ewa Szrepfer, Justyna Wilczyńska, Aleksandra Sosnowska-Kessler


             

        • „Mistrz Ortografii 2025/2026” – wyniki po pierwszym zadaniu

          • „Mistrz Ortografii 2025/2026” – wyniki po pierwszym zadaniu

          • 15 października 2026 r. uczniowie klas VIII zmierzyli się z pierwszym   zadaniem w ramach kolejnej edycji szkolnego konkursu czytelniczo-ortograficznego "Mistrz Ortografii 2026/2027". Zwycięzcy zostaną wyłonienie na przełomie maja i czerwca po podsumowaniu punktacji otrzymanej w rocznej rywalizacji. Tak jak w poprzednich latach proponowane teksty dyktand będą pochodziły z różnych współczesnych książek młodzieżowych, które być może zainteresują wybranych uczniów.
             
                 Tekst pierwszego dyktanda został zaczerpnięty z powieści  pt. „Pieniądze albo kasa” Pawła Beręsewicza. Książka opowiada o losach nastoletniego Staszka Tondery i jego perypetiach związanych z finansami.  Staszek zastanawia się, skąd jego koledzy mają nagle tyle pieniędzy. Chłopiec próbuje własnych sił w różnych przedsięwzięciach, co wciąga go w wir zaskakujących sytuacji, szkolnych dylematów, sprytnych decyzji, a także wątków takich jak tajemnicze porachunki czy „przekręty”. Walorem utworu jest lekki, dowcipny język i wartka akcja połączone z refleksją nad rolą pieniędzy w życiu młodego człowieka.
             
            Dyktando dotyczyło łącznej i rozłącznej pisowni wyrazów z partykułą „nie”. Maksymalnie można było otrzymać 50 punktów.

            Najwięcej punktów zdobyli następujący uczniowie:

            I MIEJSCE (po 44 p. – 88%):

            Wiktor Sarapkiewicz, kl. VIII „a” 
            Weronika Starostecka, kl. VIII „b”  

            II MIEJSCE (po 40 p. – 80%):

            Julia Idzikowska, kl. VIII „a”
            Wojciech Prusecki, kl. VIII „a”
            Zofia Stepnowska, kl. VIII „a”

            III MIEJSCE:

            Nel Szlitter, kl. VIII „b” – 38 p. (76%)
            Piotr Podborowski, kl. VIII „a” – 37 p. (74%)
            Nikola Kluczkowska, kl. VIII „b” – 36 p. (72%)

            Gratulujemy!

            Ewa Szrepfer, Justyna Wilczyńska, Aleksandra Sosnowska-Kessler

          • Ogólnopolski Tydzień Kariery 2026 realizowany pod hasłem "Człowiek - serce każdej profesji".

          • W dniach 19–25 października 2026 r. Zespół Szkolno-Przedszkolny w Tolkmicku włącza się w obchody Ogólnopolskiego Tygodnia Kariery 2026, odbywającego się pod hasłem:

            „Człowiek - serce każdej profesji”

            W tegorocznych działaniach wezmą udział dzieci przedszkolne oraz uczniowie klas I–VIII. Każda grupa i klasa będzie realizowała zadanie dostosowane do wieku uczestników. 

            Przedszkolaki i najmłodsi uczniowie będą poznawać różnorodne zawody poprzez zabawę, rozmowę i działania twórcze. Starsi uczniowie skupią się na odkrywaniu swoich zainteresowań, talentów, mocnych stron i predyspozycji, poznawaniu mniej oczywistych zawodów i profesji przyszłości, a uczniowie klas VII–VIII także na świadomym planowaniu dalszej drogi edukacyjnej. 

            W ramach Tygodnia Kariery powstaną m.in. plakaty dotyczące zawodów, drzewa talentów i marzeń, mapy mocnych stron, prezentacje mniej znanych profesji, pomysły na zawody przyszłości oraz mapy możliwości edukacyjnych. Efekty pracy uczniów zostaną zaprezentowane podczas wspólnej szkolnej wystawy.

            Chcemy pokazać dzieciom i młodzieży, że wybór przyszłej drogi nie zaczyna się od odpowiedzi na pytanie: „Kim będę?”, ale od poznawania siebie — swoich zainteresowań, zdolności, wartości i możliwości.

            Bo za każdą profesją stoi przede wszystkim człowiek — jego wiedza, pasja, zaangażowanie, umiejętności i gotowość do rozwoju.

            Opracowała K. Koniecko

          • Moc Współpracy w Edukacji

          • Przedszkole Miejskie „Bajkowy Las” w Tolkmicku uczestniczy w projekcie „Moc Współpracy w Edukacji” realizowanego w ramach Reformy 26 „Kompas Jutra”.

            Czym jest „Moc Współpracy w  Edukacji”?
            To przedsięwzięcie realizowane przez Instytut Badań Edukacyjnych – Państwowy Instytut Badawczy. Jego celem jest praktyczne wsparcie wdrażania zmian w oświacie dzięki ścisłej współpracy kuratoriów, szkół i środowiska nauczycielskiego poprzez rozwój ogólnopolskiej sieci Ambasadorek i Ambasadorów Reformy.

            Cieszymy się, że nasze Przedszkole Miejskie „Bajkowy Las” w Tolkmicku jest częścią tej inicjatywy, bo współpraca, wymiana doświadczeń i wspólne działanie to ważne elementy budowania nowoczesnej i przyjaznej szkoły w nieustannie ewoluującej rzeczywistości. Ambasador: Anetta Gulbertowicz

            Celem projektu „Moc Współpracy w Edukacji” jest wsparcie wdrażania zmian w edukacji przewidzianych w reformie „Reforma26 – Kompas Jutra". Chodzi o to, żeby nowe rozwiązania faktycznie zadziałały w praktyce – w kuratoriach oświaty, w szkołach i w codziennej pracy nauczycieli.

            Aby to osiągnąć, przedsięwzięcie stawia na trzy rzeczy:

            • współpracę – między kuratoriami, szkołami i innymi instytucjami zaangażowanymi w zmiany,

            • wiedzę i narzędzia – oparte na dowodach naukowych i łatwe do wykorzystania w praktyce,

            • kompetencje – osób, które reformę wdrażają na co dzień.

            Opis projektu

            MOWE przewiduje dalszy rozwój regionalnych modeli współpracy kuratoriów i szkół. Istotną jego częścią będą również szkolenia dotyczące wykorzystania strategii dydaktycznych opartych na dowodach naukowych (evidence-based). Osoby biorące udział w projekcie będą również współtworzyć materiały wspierające realizację nowych podstaw programowych oraz dołączą do sieci szkół współpracujących.

            Kontynuowany i rozwijany będzie program ambasadorek i ambasadorów Reformy26 Kompas Jutra. Do ogólnopolskiej sieci dołączą kolejni nauczyciele i dyrektorzy z całej Polski. Będą to pracownicy przedszkoli, szkół podstawowych oraz ponadpodstawowych, którzy będą testować rozwiązania w swoich placówkach i przygotowywać na tej podstawie własne rekomendacje.

            Działania obejmą wszystkie 16 województw – w formie warsztatów, szkoleń i testowania rozwiązań bezpośrednio w szkołach. Równolegle powstaną zasoby dostępne w całym kraju: Repozytorium Wiedzy i Narzędzi, szkolenia online, badanie wśród uczniów oraz kampania społeczna.
            Z działań skorzystają:

            • kuratorzy oświaty i ich pracownicy (wizytatorki i wizytatorzy),

            • dyrektorki i dyrektorzy szkół,

            • nauczycielki i nauczyciele,

            • uczennice i uczniowie szkół biorących udział w projekcie,

            • a poprzez kampanię społeczną – również szersza opinia publiczna.

          • Bicie Rekordu w Resuscytacji z WOŚP - uczymy się ratować życie!

          • 1

            Nasza lekcja była wyjątkowa, ponieważ włączyliśmy się w ogólnopolską akcję Bicia Rekordu w Resuscytacji Krążeniowo-Oddechowej, organizowaną przez Wielką Orkiestrę Świątecznej Pomocy (WOŚP) w ramach programu edukacyjnego Ratujemy i Uczymy Ratować (RUR). Program RUR powstał z myślą o tym, aby już od najmłodszych lat uczyć dzieci, jak pomagać drugiemu człowiekowi w sytuacji zagrożenia życia. Dzięki takim inicjatywom pierwsza pomoc przestaje być czymś trudnym i nieznanym, a staje się umiejętnością, którą każdy może zdobyć i wykorzystać, gdy ktoś będzie potrzebował wsparcia. Podczas zajęć przypomnieliśmy sobie numery alarmowe i rozmawialiśmy o tym, jak prawidłowo wezwać pomoc oraz dlaczego tak ważne są spokój, szybka reakcja i odwaga w działaniu. Następnie przystąpiliśmy do praktycznych ćwiczeń resuscytacji krążeniowo-oddechowej, doskonaląc uciskanie klatki piersiowej na fantomie. Bicie rekordu to coś więcej niż wspólne wykonywanie ucisków. To piękny symbol solidarności, współpracy i troski o drugiego człowieka. W tym samym czasie tysiące osób w całej Polsce podejmują podobne działania, pokazując, że wspólnie możemy więcej, a każda para rąk może mieć znaczenie w ratowaniu ludzkiego życia. To była lekcja nie tylko o pierwszej pomocy, ale również o odpowiedzialności, empatii i gotowości do niesienia pomocy. Nie trzeba być bohaterem, aby uratować komuś życie. Wystarczy wiedzieć, jak pomóc, i mieć odwagę zacząć!

             

            Opracowała:

            U. Staszewska

            J. Franciuk

          • Bezpieczeństwo w szkole - ważna lekcja i chwila refleksji

          • Jak zachować się w sytuacji zagrożenia? Co robić, by zadbać o siebie i innych? Na te ważne pytania szukali odpowiedzi uczniowie klas IV, V, VIII ,,a” i VIII ,,b” podczas lekcji edukacji dla bezpieczeństwa, poświęconej zasadom postępowania w szkole w przypadku ataku terrorystycznego. Zajęcia poprowadził nauczyciel EDB – Pan Sławomir Drobot, który w przystępny i odpowiedzialny sposób przybliżył uczniom zasady właściwego reagowania w sytuacji zagrożenia. Nie zabrakło pytań, wspólnych rozmów i dzielenia się przemyśleniami. Uczniowie mieli okazję zastanowić się, jak ważne są spokój, uważność, odpowiedzialność oraz współpraca w trudnych sytuacjach. Była to lekcja nie tylko o konkretnych zasadach bezpieczeństwa, ale również o trosce o drugiego człowieka. Rozmowy i refleksje pokazały, jak istotne jest budowanie świadomości, że nasze decyzje i zachowania mogą mieć znaczenie dla bezpieczeństwa całej społeczności szkolnej.

            Dziękujemy Panu Drobotowi za przeprowadzenie tej ważnej i potrzebnej lekcji, za poświęcony czas, zaangażowanie oraz uwrażliwienie uczniów na kwestie związane z bezpieczeństwem. Dzięki takim spotkaniom młodzi ludzie mają szansę zdobywać wiedzę, która może okazać się niezwykle cenna w sytuacji zagrożenia.

            Opracowała:

            J. Franciuk

            U. Staszewska

          • Zdrowo i kolorowo w klasie 2

          • 16

            Uczniowie klasy 2 poznawali zasady zdrowego odżywiania oraz piramidę zdrowia. W ramach zajęć przygotowali kolorowe szaszłyki owocowe, które z apetytem zjedli. Była to smaczna lekcja, która pokazała, że zdrowe jedzenie może być nie tylko wartościowe, ale również pyszne i pełne kolorów!

            Opracowała: 

            Agata Sierzputowska 

          • Dzień Edukacji Narodowej

          • 3

            Dzień Edukacji Narodowej to wyjątkowa okazja, by podziękować wszystkim, którzy z sercem i zaangażowaniem tworzą szkolną społeczność. Z tej okazji w naszej szkole odbyła się uroczystość pełna serdeczności, uśmiechu i pięknych życzeń.

            Swoją obecnością zaszczycił nas Pan Burmistrz Józef Zamojcin, który złożył wszystkim pracownikom szkoły serdeczne życzenia, doceniając ich codzienny trud i zaangażowanie w edukację oraz wychowanie młodego pokolenia. Pani Dyrektor Anetta Gulbertowicz oraz Pani Wicedyrektor Renata Rzepnicka podziękowały nauczycielom i wszystkim pracownikom szkoły za oddanie, troskę oraz serce wkładane każdego dnia w pracę z uczniami. Uroczystość uświetnił pełen humoru występ uczniów klasy V. Nie zabrakło również muzycznych akcentów – uczniowie klas IV i V zaśpiewali piosenki, wprowadzając wszystkich w radosny i ciepły nastrój. Był to piękny czas pełen uśmiechów i wzruszeń, przypominający, jak ważne są wzajemna życzliwość, współpraca i troska o rozwój młodego pokolenia.

            Wszystkim Nauczycielom i Pracownikom Oświaty życzymy satysfakcji z pracy, wielu powodów do dumy, życzliwości na co dzień i nieustającej radości z towarzyszenia młodym ludziom w ich rozwoju!

             

            Opracowała:
            J. Franciuk

        • „Polonistyczny Ekspert 2026/2027” - wyniki po pierwszym zadaniu

          • „Polonistyczny Ekspert 2026/2027” - wyniki po pierwszym zadaniu

          • W bieżącym roku szkolnym klasy piąta i szósta biorą udział w Szkolnym Konkursie Polonistycznym „Polonistyczny Ekspert 2026/2027”. Rywalizacja ta ma na celu sprawdzenie wiedzy i umiejętności uczniów z zakresu kształcenia literackiego i językowego ujętego w podstawie programowej dla tego etapu kształcenia. W ciągu roku na lekcjach języka polskiego będą rozwiązywać zadania i gromadzić punkty, które zostaną zliczone w maju. Wtedy też zostaną wyłonieni zwycięzcy. Okażą się polonistycznymi ekspertami w klasie V i klasie VI.

            8 października 2026 r. uczniowie zmierzyli się z pierwszym zadaniem dotyczącym wiedzy z mitologii greckiej (istota mitu, treść wybranych mitów, związki frazeologiczne funkcjonujące języku polskim).

            Za rozwiązanie testu w klasie V można było zdobyć maksymalnie 29 punktów, a w klasie VI – 43 punkty.

            Najwięcej punktów otrzymali następujący uczniowie:

             

            KLASA V

            Franciszek Nowicki – 24 p.

            Adam Zagaja – 24 p.

            Franciszek Kurek – 22 p.

            Maksymilian Kurszewski – 21 p.

            Karolina Machcińska – 21 p.

            Pola Różeńska – 21 p.

            Marcel Uhryn – 21 p.

            Szymon Wielesik – 21 p.


             

            KLASA VI

            Alan Brzeziński – 38 p.

            Alex Podgórski – 38 p.

            Marcelina Koller – 38 p.

            Lena Irula Rivas – 33 p.

            Marcel Kurszewski – 33 p.

            Filip Mikołajczyk – 33 p.

            Maria Miszkowicz – 32 p.

            Wojciech Sierzputowski – 31 p.

            Aniela Stołycia – 31 p.

            Seweryn Urbanowicz – 31 p.


             

            Gratulujemy!

            Ewa Szrepfer, Justyna Wilczyńska, Aleksandra Sosnowska-Kessler


             

          • Dzieciństwo bez Przemocy – nasza placówka włącza się w kampanię

          •  

            Hasło kampanii brzmi:

            „Przemoc odbiera dzieciom moc”.

            Zespół Szkolno-Przedszkolny w Tolkmicku włącza się w ogólnopolską kampanię „Dzieciństwo bez Przemocy”. W naszej placówce działania związane z kampanią będą prowadzone od 8 października do 19 listopada.

            Każdego roku setki tysięcy dzieci w Polsce doświadczają przemocy – w domu, w szkole oraz w swoim najbliższym otoczeniu. Według badań Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę 32% dzieci doświadcza przemocy ze strony bliskich dorosłych, a aż 87% – ze strony rówieśników.

            Kampania „Dzieciństwo bez Przemocy” jest ogólnopolską inicjatywą, której celem jest zapobieganie krzywdzeniu dzieci oraz budowanie bezpiecznego dzieciństwa opartego na szacunku, uważności i wsparciu.

            Organizatorami kampanii są Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę oraz Krajowa Koalicja na rzecz Ochrony Dzieci.Tegoroczna edycja zwraca szczególną uwagę na problem przemocy psychicznej wobec dzieci.

            Cele kampanii

            Kampania ma służyć przede wszystkim:

            • zwiększaniu świadomości dorosłych na temat przemocy wobec dzieci i jej konsekwencji,

            • budowaniu gotowości do reagowania w sytuacjach, gdy dziecko doświadcza krzywdzenia,

            • promowaniu uważnego, wspierającego i wolnego od przemocy rodzicielstwa,

            • wyposażaniu dzieci i młodzieży w wiedzę dotyczącą bezpieczeństwa oraz sposobów szukania pomocy,

            • wzmacnianiu systemu ochrony dzieci przed przemocą.

            Co będziemy robić w naszej placówce?

            W ramach kampanii w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Tolkmicku planujemy m.in.:

            • zajęcia edukacyjne dla dzieci i uczniów,

            • rozmowy dotyczące bezpieczeństwa, emocji i sposobów szukania pomocy,

            • działania informacyjne w szkole i przedszkolu,

            • przekazywanie rodzicom materiałów i wskazówek dotyczących wychowania bez przemocy,

            • uwrażliwianie całej społeczności szkolnej i przedszkolnej na potrzebę reagowania na krzywdzenie dzieci.

            Chcemy wspólnie budować środowisko, w którym każde dziecko czuje się bezpieczne, ważne, wysłuchane i wspierane.

            Wspieramy. Słuchamy. Rozmawiamy. Reagujemy.

            Więcej informacji o kampanii można znaleźć na stronie: dziecinstwobezprzemocy.pl

             

             

          • Spotkanie z absolwentem naszej szkoły w ramach doradztwa zawodowego

          • W ramach zajęć z doradztwa zawodowego naszą szkołę odwiedził wyjątkowy gość – nasz absolwent, który obecnie jest uczniem klasy I Zespołu Szkół Techniczno-Informatycznych w Elblągu.

            Podczas spotkania opowiedział uczniom klas VII i VIII o swoich pierwszych doświadczeniach w nowej szkole, o tym, jak wygląda nauka w technikum, jakie przedmioty znajdują się w planie lekcji oraz z jakimi wyzwaniami mierzą się uczniowie klas pierwszych. Podzielił się również swoimi wrażeniami związanymi z wyborem szkoły ponadpodstawowej i rozpoczęciem nowego etapu edukacji.

            Była to doskonała okazja, aby dowiedzieć się z pierwszej ręki, jak wygląda codzienne życie ucznia szkoły średniej oraz na co warto zwrócić uwagę podczas wyboru dalszej ścieżki kształcenia.

            Serdecznie dziękujemy naszemu absolwentowi za wizytę, podzielenie się swoimi doświadczeniami oraz cenne wskazówki! 💙

            Życzymy mu wielu sukcesów w dalszej nauce i realizacji marzeń! 🎓✨

            Opracowała Kamila Koniecko

        • „Mistrz Lekkiego Pióra 2026/2027” – wyniki po pierwszym zadaniu

          • „Mistrz Lekkiego Pióra 2026/2027” – wyniki po pierwszym zadaniu

          • W bieżącym roku szkolnym ruszyła szósta edycja szkolnego konkursu literackiego „Mistrz Lekkiego Pióra 2026/2027”. Jego adresatami są uczniowie klas VIII.

                 Tak jak w poprzednich edycjach ósmoklasiści zaprezentują swoje umiejętności pisarskie oraz znajomość wybranych utworów literackich w ramach różnych form wypowiedzi (kilka zadań w ciągu roku szkolnego). Uczniowie, którzy po kilku rundach zdobędą największą liczbę punktów, otrzymają tytuł „Mistrza Lekkiego Pióra 2026/2027”, co rozstrzygnie się na przełomie maja i czerwca.

                 25 września zmierzyli się z pierwszym zadaniem. Redagowali rozprawkę, w której odnieśli się do dwóch wybranych lektur.

                 Za realizację pierwszego zadania można było zdobyć maksymalnie 18 punktów.

                 Najwięcej punktów – po 13 - otrzymali następujący uczniowie:
             

            KL. VIII „a”

            Wiktor Sarapkiewicz

            Zofia Stepnowska
             

            KL. VIII „b”

            Maja Janowicz

            Nikola Kluczkowska


             

            Gratulujemy wszystkim finalistom !

            Fragmenty prac powyższych uczniów zostały opublikowane w „Kąciku literackim” w zakładce „Okiem ucznia”.

            Ewa Szrepfer


             


             

          • Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej w naszej szkole

          • 9

            W dniach 28 września – 2 października w naszej szkole odbył się Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej pod hasłem „Mali i duzi – razem! Razem tworzymy szkołę bez przemocy!”. Był to czas poświęcony budowaniu dobrych relacji, wzajemnemu szacunkowi, empatii, życzliwości i bezpieczeństwu.

            W działania aktywnie włączyli się zarówno młodsi, jak i starsi uczniowie. W ciągu całego tygodnia odbywały się rozmowy wychowawcze, zajęcia profilaktyczne oraz spotkania poświęcone przeciwdziałaniu przemocy, wykluczeniu i nietolerancji.

            Uczniowie klas VIII a i VIII b uczestniczyli w warsztatach psychologicznych prowadzonych przez panią Gabrielę Laskowską, poświęconych tolerancji i akceptacji różnorodności. Podczas zajęć młodzież rozmawiała o wzajemnym szacunku, empatii oraz właściwym reagowaniu na przejawy przemocy rówieśniczej.

            Ważnym elementem tygodnia były również spotkania z funkcjonariuszem Policji – aspirantem Mateuszem Sławińskim, dzielnicowym IV Rewiru Dzielnicowych w Tolkmicku. Policjant prowadził zajęcia profilaktyczne dla uczniów klas I–III, natomiast uczniowie klas IV–VIII uczestniczyli w apelu dotyczącym bezpieczeństwa, odpowiedzialności i właściwych relacji rówieśniczych. Najmłodsi otrzymali kolorowanki, karty pracy i słodkie upominki, a wspólne czytanie bajek uatrakcyjniło spotkania. Pierwszoklasiści otrzymali także odblaskowe misie w ramach akcji „Bezpieczna droga do szkoły”.

            W ramach działań sprzyjających integracji i budowaniu pozytywnych relacji rówieśniczych uczniowie uczestniczyli również w wyjeździe do Multikina w Elblągu na film „Vincent – legenda oceanu”. Wspólne wyjście było okazją do spędzenia czasu w przyjaznej atmosferze, wzmacniania więzi koleżeńskich oraz rozwijania poczucia przynależności do szkolnej społeczności.

            Na szkolnych holach przygotowano tematyczne gazetki promujące szacunek, życzliwość i postawy wolne od przemocy.

            Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej przypomniał całej społeczności szkolnej, jak ważne są wzajemne wsparcie, odwaga reagowania na krzywdę oraz troska o bezpieczeństwo innych. Pokazał również, że nawet małe gesty życzliwości mają ogromne znaczenie.

            Razem tworzymy szkołę, w której każdy może czuć się bezpiecznie, być akceptowanym i być sobą. Razem możemy więcej!

             

            Opracował:

            Zespół udzielania pomocy psychologiczno - pedagogicznej 

             

             

        • Diety NFZ - Lunchbox do szkoły

          • Diety NFZ - Lunchbox do szkoły

          • Zadbaj, aby Twoje dziecko jadło pełnowartościowy posiłek w szkole. Razem z nowym e-bookiem „Lunchbox do szkoły” przygotujcie odżywcze drugie śniadania, które zapewnią energię potrzebną do nauki i codziennych aktywności. 

            E-book-lunchbox-do-szkoly.pdf (7 MB)

            źródło: https://diety.nfz.gov.pl/e-booki/lunchbox-do-szkoly